Nome do xogo	GLOBO ARRIBA
Idade recomendada	+3 anos
Número de participantes	Pequeno ou gran grupo
Duración	Ata que todos queden sentados
Espazo	Interior ou exterior
Obxectivos	Estimular a motricidade grosa Fomentar a participación activa de tódolos xogadores.
Tipo de xogo	Cooperativo, de distensión
Organización do espazo	Espazo amplo, con chan cómodo para que se poidan sentar
Recursos necesarios	- Humanos: 1 educador- Materiais: 1 pelota grande con pouco peso ou globo xigante
Desenvolvemento do xogo	Os xogadores distribúense libremente polo espazo. Un xogador lanza un globo ó aire. A partir dese momento trátase de conseguir que o globo non toque o chan tendo en conta que non se pode agarrar e que cando unha persoa toca o globo se ten que sentar. O obxectivo do grupo é conseguir que todos os xogadores se senten antes de que o globo toque o chan.
Variantes, modificacións ou adaptacións.	En lugar dun globo xigante pódese xogar por parellas con globos pequenos. Se un xogador que está sentado toca o globo pódese levantar.

Gústame este xogo porque non é competitivo, senon que implica a colaboración de todos os nenos e nenas.

É un xogo entretido, que implica movemento e axilidade, ademáis ensina ós nenos e nenas que entre todos, co esforzo grupal, poden chegar a conseguir un fin común. Tamén fomenta a relación cos demais e a respetarse. 

"As películas" María G.

Nome do xogo	"As películas"
Edade recomendada	+4
Número de particpantes	Mínimo 5 nenos e nenas
Duración	15-20 minutos
Espazo	Interior/exterior
Obxectivos	·         Estimular a imaxinación. ·         Desenvolver a expresión corporal.
Tipo de xogo	Xogo de reglas/Distensión/Competitivo.
Organzación do espazo	Nunha zona ampla e libre de obstáculos, cun material brando para que se senten os nenos no chan ou senón en sillas.
Recursos necesarios	Sillas se fose necesario.
Desenvolvemento do xogo	Sentaranse os nenos, pedirase un voluntario ou senón o educador/a, en frente de eles representará unha película, facendo xestos dunha escena ou representando corporalmente cada unha das palabras do título da película. O que adiviñe terá que ir a representar outra e así sucesivamente ata que vaian todos.
Variantes, modificacións, adaptacións	Para adaptalos a nenos máis pequenos, en lugar de representar películas representarán oficios, palabras, emocións, animais...e sempre ca axuda do educador/a. Para facelo máis competitivo dividirase a clase en dous grupos e un deles diralle o participante do outro algo a representar e o seu propio grupo terá que adiviñalo. O grupo que máis acerte gañará.

Encántame "As películas" porque tódalas veces que xogo paso moi ben. Este xogo axuda a crear un ambiente divertido e mellorar a capacidade expresiva ademáis de ter aseguradas unhas boas risas.

O meu conto preferido

Título: ¿Puedo mirar tu pañal?
Autor: Guido Van Genetchten
Editorial: SM
Edición: Tapas duras
Recomendado: Más de 18 meses
Idioma: Castellano
Temática: Dejar de usar el pañal
Resumen: Se ve a un ratón preguntado a varios animales si puede mirar en su pañal, y todos tenían caca, al final ellos miran el pañal del ratón y no hay nada, porque el ratón ya usa el orinal.
Aplicación-etiquetas: Aprendo a usar el orinal
Valoración personal: 4/5

Me parece muy interesante este libro a la vez que simpático, porque el ratón trata el tema de usar el orinal de una forma graciosa, y con chulería al final demostrando que el ya es grande por usar el orinal.
Es una forma original de animar a los niños a dejar de usar el pañal para pasar al orinal.

Nombre del juego	“Veo, veo”
Edad recomendada	a partir de las 4 años
Número de participantes	mínimo 2
Duración	mínimo 5 min
Espacio	no requiere de ningún espacio necesario, simplemente que no haya ruido.
Objetivos	·        reconocer los colores
Tipo de juego	juego de reglas
Organzación del espacio	no es necesario organizar el espacio
Recursos necesarios	no es necesario ningún material.
Desarrollo	se cantará la siguiente canción (la línea una,tres y quinta la dirá una persona, y las demás líneas el resto que esté jugando) -veo veo -¿qué ves? -una cosita. -¿y de qué color es? -es de color color... y en esta última línea  dirá un color y los demás tendrán que buscar un objeto con ese color. El que acierte será el que comience la canción de nuevo con un nuevo objeto con otro color.
Variantes, modificaciones, adaptaciones	Se puede hacer además, en vez de con un color, con la letra por la que comienza el objeto.

Este juego me parece muy útil para trabajar en educación infantil, porque tiene una canción  muy pegadiza, participa todo el grupo y es una forma para que los niños se fijen en los objetos y en sus atributos (el color) o para la iniciación de las letras.

Me parece interesante porque es una forma de que los niños se empiecen a fijar en las cosas, además de que se puede jugar, prácticamente en cualquier lado. Por ejemplo cuando se hacen viajes a la playa :)

http://www.youtube.com/watch?v=YKB5Gz1Bauw  no es que juegue del todo bien, pero tiene  intención.

http://www.youtube.com/watch?v=lYDe1OToiV4

O meu xogo preferido

O meu xogo favorito

Nome do xogo	Pisao como podas
Idade recomendada	A partir de 5
Número de participantes	Entre 10 e 16
Duración	15 min
Espazo	Aula
Obxectivos	Estimular a motricidade grosa, desarrollar o equilibrio...
Tipo de xogo	De cooperación
Organización do espazo	Espazo amplo e libre
Recursos necesarios	- Humanos: Educadora - Materiais: Follas de periódico
Desenvolvemento do xogo	Colocamos aos nenos por parellas e lles damos unha folla de periódico, ponse no chan e teñense que poñer os dous dentro da folla, a medida que van conseguindo poñerse dentro imos dobrando a folla a metade hasta que non podan colocarse dentro, os que consigan poñerse na folla mais dobrada gañan
Variantes, modificacións ou adaptacións.	en vez de follas de papel podemos utilizar aros de distintos tamaños.
¿Porqué me gusta?	Parece un xogo moi divertido e entrtenido, no que hay que xogar coa axilidade e a destreza de saber colocarse para non caer.

A princesa Sabela

TÍTULO	A princesa Sabela
AUTOR/ILUSTRADOR	Cornelia Funke/ kerstin Meyer
EDITORIAL	Xerais
RECOMENDADO	+36 meses
IDIOMA	Gallego
RESUMEN	Sabela es una princesa que se cansó de que le dieran todo hecho y así, no era feliz. Hasta que decidió hacerlo todo por ella misma.
APLICACIÓN ETIQUETA	Construcción de la personalidad
VALORACIÓN PERSONAL	***** (5 estrellas)

No es el típico libro de princesas, ni va de rosa ni le gusta ser una señorita.  Este libro es diferente.  Sabela muestra que una princesa va a seguir siendo princesa aunque le dé de comer a los cerdos, o  se ensucie o se peine ella misma. Que es más feliz si hace las cosas  por ella.

Este libro enseña que, aunque te lo den todo hecho y tengas mucho dinero, no siempre va acompañado de la felicidad. Por eso me parece muy útil en la educación infantil, rompiendo todos los estereotipos de princesas que tienen los niñ@s.

Os dejo un enlace, donde podéis leer el libro http://www.youtube.com/watch?v=9h1nznjXrnw (no encontré otro vídeo  donde fuese contado por alguien, que sería mucho más interesante)

AS CATRO ESQUINAS

AS CATRO ESQUINAS

Descripción

 Catro xogadores/as colócanse en cada esquina agás o xogador nº 5 que  se coloca no medio. O xogo consiste en que os xogadores das esquinas se intercambien os postos sen que o xogador do medio( pandote) o colla. Se isto sucede o neno/a que quede sen esquina pasará o medio e será o pandote.

Aínda que o xogo chámanse  as catro esquinas,  podemos poñer tantas esquinas como nenos xogan menos unha, para que sempre quede un sen esquina; no caso de ser bastantes xogadores incrementánse tamén os pandotes.

Outras denominacións

As  esquinas, hai fume na túa casa ou nesta casa hai fume

Desenvolvemento do xogo

Para comezar bótase a sortes quen vai a quedar no medio. A un sinal determinado, os xogadores deben cambiar de esquina mentres tentan distraer o xogador do centro, o cal deberá reaccionar pronto procurando coller unha das esquinas cando quede libre. Se o logra o xogador que perde a esquina pasa a ser o pandote.

A regra do xogo é que a persoa que panda, mentres non acade ningunha esquina segue pandando. Os xogadores das esquinas , non poden permanecer quietos nas súas esquinas porque o xogo será máis interesante canto máis frecuentes sexan os cambios.

http://www.youtube.com/watch?v=LH0bPSku0Ao

Campo

Calquera lugar exterior ou interior, cunha superficie de xogo de seis metros con espacio suficiente para todas as esquinas. O espacio tamén varía según a idade dos participantes, canto máis grandes máis distancia entre as esquinas.

Tempo: 

Non existe un tempo limitado, dependerá da motivación dos xogadores.

Variantes

•  O pandote diríxese a un dos xogadores é preguntalle: " ¿ Nesta casa hai fume?, o xogador responde :"Non na miña solo hai lume, mira naquela"(sinalando a unha das esquinas). Mentres esta conversación se repite entre o pandote e o ocupante da nova casa ,os outros participantes , a toda velocidade intercambián  as casas.
• O que non ten esquina canta: "As catro esquinas, libres quedan. O que non sae, quédaa".Se o que a queda descubre alguén que non sae,  sinaláo e inmediatamente ese pasa ao centro e empeza a cantar a canción.
• Fogo: Á orden dun xogador, intercambián as esquinas cando diga "fogo".
• Carceleiro: No centro quedan un ou máis " carceleiros" para coller ós xogadores que cambian de esquinas. Os que son capturados quedan "detidos" dentro dun cadrado marcado no centro do campo de xogo. Os " presos" poden ser liberados se algún dos seus compañeiros das esquinas chega o campo e tocándolle ca man grita "libre".
• Os xogadores  forman parellas e corren collidos das mans.

COMENTARIO PERSOAL

 O xogo das esquinas é un xogo tradicional da cultura galega, un xogo de movemento e distensión, no cal se desenvolve a capacidade de reacción, a velocidade e a axilidade.

Creo é moi importante que  non se perdan os xogos tradicionais porque este tipo de xogos transmite a cultura dun lugar, axuda a socialización das persoas e fomenta as relacións entre iguais e distintas xeracións, transmitindo dunhas a outras  os xogos. Deste xeito, na escola deben de organizar estes xogos tradicionais para que os nenos os sigan coñecendo. Nestas páxinas podemos ver as sesións de xogos tradicionais que practicaron nas  seguintes escolas:

CEIP DE LOURIDO:

http://centros.edu.xunta.es/ceipdelourido/aprenderaemprender2/imagenes/juegos_tradicionales_de_galicia.pdf

OS XOGOS DE SEMPRE NA CAPELA:

http://www.slideshare.net/ticsacapela/os-xogos-de-sempre-na-capela

Neste vídeo uns nenos de Vila de Cruces descríbennos os xogos máis tradicionais.

Nome do xogo	JUEGO BUSCAR COSAS EN EL CAMPO
Idade recomendada	+7
Número de participantes	10 niños
Duración	20 minutos
Espazo	Exterior
Obxectivos	Divertirse, Motricidad fina y gruesa.
Tipo de xogo	Cooperativo, Distensión, Fomentar la sociabilidad.
Organización do espazo	Exterior
Recursos necesarios	Humanos: Educador de campamento. Materiales: diversos objetos encontrados en el campo.
Desenvolvemento do xogo	En este juego cada equipo buscará en el campo una serie de cosas, el primer equipo en reunir todo y en presentarlo al director del campamento será el ganador. La lista tiene que modificarse de acuerdo a las cosas que haya en el lugar del campamento. ●     Una piedra chica y redonda. ●     Diez hormigas vivas. ●     Una pedacito de una rama de pino ●      Una flor de color amarillo, una flor blanca y una flor azul. ●     Un pedazo de carbón de la            fogata. ●     Una mariposita viva ●      Diez espinas
Variantes, modificacións, adaptacións	Se podrán cambiar los objetos, dependiendo de los recursos que haya en la zona.
Valoración Personal                                      Ana B.	Juego divertido, que además de fomentar la Sociabilidad, también desarrolla las capacidades motoras y cognitivas.

Título: “Por cuatro esquinitas de nada”

Autor/a: Jérôme Ruillier

Editorial: Juventud

Edición: En papel cartoné ilustrado. 32 págs.

Recomendado para: 5 a 6 años.

Idioma: Castellano.

Temática: Un libro sobre la amistad, la diferencia y la exclusión.

Resumen: A cuadradito le gusta divertirse con sus amigos redonditos, pero no puede reunirse con ellos en la casa grande, porque la puerta es redonda, finalmente, deciden los redonditos, recortar las 4 esquinitas para que entre cuadradito.

Aspectos Interesantes: Personajes esquemáticos creados con cartulinas y simples tramas de colores son capaces de transmitir las claves de la convivencia.

Aplicación etiquetas: Aprendizaje, Exclusión, Amistad, Valores.  

Valoración personal: Refleja de forma sorprendente y sugestiva los valores de la amistad y la multiculturalidad frente a los prejuicios y la xenofobia

·         Título: “Boubou e Gorko, o crocodrilo”

·         Autor-a / Ilustrador-a: Cyril Hahn

·         Editorial: Edelvives

·         Edición: libro papel

·         Recomendado para: de 0 a 3

·         Idioma/s: Galego, castelán

·         Temática: Non se debe prexurgar pola impresión.

·         Resumo: Boubou, un neno pequeño, ten medo de cruzar o río e para iso constrúe unha pequeña balsa, empezan a querer subir máis animais pero con tanto peso a balsa rompe e o neno e os animais caen a auga, todos preocupados polo crocodilo, el agarimoso levaos no lombo como un bo amigo.

·         Aspectos interesantes: Colección “Boubou e Baia, xirafa”,  “Boubou e Naaba, o león”, etc. O libro ten forma de crocodilo.

·         Aplicación – etiquetas: Animais

·         Valoración Personal: ****

      Este conto é un dos meus preferidos porque me parece interesante e divertida a forma que explica como non hai que xuzgar a xente por una primeira impresión.

Eva Gómez Andrade